雙臺子區教育系統從教四十年教師代表和優秀教師代表教育風采
教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教師隊伍建設，發表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，以各種形式表達關懷、提出期望。值此第 40個教師節來臨之際，雙臺子區教育局推出2024年教師節系列宣傳活動，對從教四十年教師代表和優秀教師代表的教育風采進行展播，充分展示教師們躬耕教壇的卓越風采，引導廣大教師秉承教育家精神，堅守教育初心，為建設教育強區貢獻力量。
區教師進修學校黨支部書記 于俊麗
于俊麗，1966年生，中共黨員，高級教師，現任雙臺子區教師進修學校黨支部書記。從教40年來，她始終立足于教育教研一線，將自己的所思所想、所學所得毫無保留地傳授給每個學生、每個教研工作者，無愧為葆有仁愛情懷的良師表率、人師楷模。
愛心潤童心，傾情奉獻塑師德
生長在教育世家的于俊麗，從小就立志成為一名優秀的人民教師。1981年她終于圓了自己的教師夢。作為班主任，她心系學生，融匠心、耐心和愛心于日常工作的點點滴滴中，用真情來滋潤學生的心田，她所帶的每一個班級學生行為習慣良好，成績名列前茅，多次榮獲校、區、市“三好班級”。
匠心筑師心，實干篤行作表率
她一直堅持立足課堂，引領課改新潮流。在2002年盤錦市“三段六步”課堂教學大賽中榮獲第一名。在盤錦市小學數學學科帶頭人評選中，連續三屆獲得第一名。在2005年“英特爾未來教育項目”評選中，執教的《凈化心靈，從小做起》獲得國家教學應用創新獎。指導隋妍老師執教《橋》一課獲得全國一等獎。
恒心守初心，引領教研開新局
擔任教師進修學校校長期間，她積極構建“自我研修、典型范例、課題帶動、網絡培訓”四位一體的培訓模式，全面促進了教師專業發展。她持續投身于“特色學校”創建活動之中，舉辦《學校文化建設的思考》等專題講座，有效促進了“一校一品”良好態勢的形成。她撰寫的《區域推進特色學校建設的探索與實踐》等多篇文章發表于《遼寧教育》等刊物。新冠肺炎疫情期間，她引領教師開發線上教學資源，并將區域做法在“遼寧省線上線下教學銜接”研討會上進行經驗介紹交流。在“書記、校長講好思政課”活動中率先垂范，講授《同心共筑中國夢》專題思政課，促進教師用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務。她積極籌建雙臺子區名師工作室建設，開啟了我區首批名師工作室新航程。
傾心為民心，建言獻策謀發展
作為人大代表，她牢記“教育工作者”和“群眾代言人”的雙重身份，始終堅持立足教育事業，把參政議政意識融貫到平時的工作和生活中。她提出的《關于加強中小學生心理健康的建議》得到政府重視，并得到落實。撰寫的《關于在中小學加強中華民族傳統文化教育的建議》等議案被評為優秀議案，并在全區中小學得到推廣落實。
一路走來，于俊麗始終堅守教育初心，踐行育人使命。曾獲盤錦市優秀教師、盤錦市名師、盤錦市師德標兵、盤錦市最美教師、盤錦市優秀教育工作者、盤錦市送教下鄉特殊貢獻者、盤錦市知識型職工、盤錦市五一勞動獎章，遼寧省優秀教師、遼寧省百名研究型教師、遼寧省教輔材料評審專家等一系列榮譽稱號，這是她耕耘在教育沃土中一串串的堅實腳印，是她不斷用愛心譜寫的平凡而卓越的樂章，是她不斷用責任書寫的推進教育改革發展的豐碩成果。
遼河小學黨支部副書記 黃記英
黃記英，中共黨員，高級教師，現任雙臺子區遼河小學黨支部副書記。曾獲雙臺子區優秀教育工作者，盤錦市骨干教師、優秀教師、模范教師稱號；被評為雙臺子區小學科學學科首席帶頭人、盤錦市小學自然學科帶頭人；在盤錦市送教下鄉工程中榮獲突出貢獻獎；所執教的課被評為省級、國家級優秀課，曾在《盤錦教育報》《盤錦教育科研》《盤錦日報》教育專刊及省、國家級教育雜志、教育叢書、教育征文中發表教學隨筆、教學論文幾十篇。
自參加工作以來，她始終如一熱愛黨的教育事業，熱愛學生，立足三尺講臺，積極探索教育改革。做班主任時，她善于班級管理，善于調動學生的學習積極性，善于挖掘學生的學習潛力，善于通過批閱學生日記與學生交流，善于培養學生的朗讀能力和寫作能力，多次指導學生作文發表在《盤錦教育報》上。“讀書時讀書，游戲時游戲”是她的班級座右銘，她曾創下了連續八個學期在同年組四個班中總平均分遙遙領先、班級人數高達72人的記錄。在同事和領導眼中她是不用揚鞭自奮蹄的實干派。
嘔心瀝血育天驕，甘愿躬身化作橋。
數載耕耘傾熱血，滿園桃李競妖嬈。
這就是她的教師情懷。
負責黨務工作十多年來，她更是低調做人高調做事，嚴于律己。同事們說她沒有架子，跟她在一起不緊張，但是對于學習和工作的要求又是一絲不茍。為了確保黨支部更好地發揮戰斗堡壘作用，她首先做到自身學習提升，不斷提高素質和履職能力，團結帶領支委成員及全體黨員樹立良好的集體形象，在抗擊新冠肺炎疫情和防汛巡堤過程中，她帶領全體黨員參加志愿行動，沖鋒在前，起到了模范帶頭作用。
她重視教職工的思想建設，引導教師認識職業的責任感，體會職業的幸福感，激發教師愛校、敬業、樂學的干勁。
有人說，一個人如果智育不好，那么他是次品，體育不好，是廢品，德育不好，那么他是危險品。教育學生樹立正確的道德觀念、人生觀是教師的重要職責之一。教師只有認識到這一點，做到這一點，才稱得上人類靈魂的工程師。她帶頭上思政課，傳承紅色基因，厚植愛國情懷，她講黨史、講革命史、講節約糧食……教育學生樹立社會主義核心價值觀。
她秉持躬耕態度，勤學篤行、求是創新、胸懷天下、以文化人的教育家精神，一直在默默無聞地工作著，在從教四十年教師節來臨之際，她用一首詩道出了自己的心聲：
十八從教豎風帆，學海行舟渡少年。
鬢染秋霜心未悔，杏壇逐夢續新篇。
遼化小學黨支部書記、校長 常青
常青，中共黨員，高級教師，現任盤錦市雙臺子區遼化小學黨支部書記、校長。曾任谷家、常家、高家小學黨支部書記、校長，四十年的從教生涯，先后擔任過班主任、少先隊輔導員，有著在教學、政教、總務以及近二十年的校長的教育管理經歷。曾榮獲“遼寧省公安廳個人三等功”“盤錦市十佳教育工作者”“盤錦市優秀教育工作者”“雙臺子區優秀校長”等殊榮。
潛心鉆研，做學無止境的師者
他始終認真鉆研教法，堅持深耕課堂。積極向優秀教師請教，不斷提升專業素養；在課堂教學活動中，滲透地域文化，讓學生充分感受學科魅力。
心系課堂，做奮斗不息的“大先生”
德高為師，身正為范。為了做好教學和班主任管理工作，他的記事本上密密麻麻。十三年的班主任生涯中，他走近學生，傾聽學生。他用愛去搖動一棵樹，去撫慰一朵云。
擔當使命，做忠誠人民的教學管理者
“一名黨員就是一面旗幟”。他始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，作風民主，堅持“三公開”，讓權力在陽光下運行。
學校為家，做公開公正的掌舵者
自2022年來到遼化小學以來，他一心投入到教育教學改革的過程中。初到校，他就提出“筑夢 追夢 圓夢”的辦學理念，分別從教師隊伍建設、校園環境統籌、開展特色活動等幾方面落實，又從師德師風、教學、政教、后勤、考勤這四管理入手，制定了“三公開”的教師量化考核制度。
實干篤行，做有情懷的教育者
他指出提高成績有秘訣：“情、清、靜、精、請”。“情”，對學生有感情，對課堂有激情，對所教學科有情懷。“清”，要課課清，堂堂清。“精”，精講精選，精益求精。“靜”，師生要靜心。“請”，無論是誰，都要向優秀教師請教。
身體力行，做行為示范的表率
“一切向他看齊”是他初到遼化小學召開的第一次全體教師大會上的話語，他也一直以身作則。他倡導“師生隨手撿起垃圾”，他便行為示范。“公生明，廉生威”，他提倡節約，不該開支的絕不開支，使學校成為一片凈土。
潤物無聲，做甘于奉獻的大家長
每天他最早到校，最晚離校，風雨無阻，即便拄著雙拐也堅守崗位。夏季暴雨來臨，積水過高，教學樓內滲水，他擼起褲腿第一個沖上去；冬日積雪覆蓋校園，他也最早到校清理道路……他把校當家，時刻“潤物無聲”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知獻身于教育事業的寫照，也是常青的縮影。四十年教書育人路上，常青少說多做，未來將繼續建設校園文化，讓遼化小學的發展彰顯出獨特的魅力。
